A mente não é um recipiente a ser enchido, mas um fogo a ser acendido ” -Plutarco
Tem sido demonstrado por inúmeras experiências que quando estamos capacitados com as ferramentas para aprender, em vez de sermos receptores passivos, alcançamos objetivos mais altos. A idéia é participar ativamente do processo de aprendizagem. O primeiro passo nesta abordagem é estabelecer metas específicas e significativas. É importante que estas possam ser alcançadas a curto prazo. Mesmo que embarquemos em um grande projeto de aprendizagem, dar um passo de cada vez nos permitirá cumprir uma meta após outra, mantendo-nos motivados até o fim. Ao mesmo tempo, devemos nos conscientizar das desvantagens de não conhecer o assunto.
Seguindo estes simples passos no processo de aprendizagem, praticamos o que foi chamado de metacognição. Como explicado em um estudo do Conselho Nacional de Pesquisa, “Como as pessoas aprendem”, uma abordagem ‘metacognitiva’ da instrução pode nos ajudar a aprender a assumir o controle de nosso próprio aprendizado, definindo metas de aprendizado e monitorando nosso progresso para alcançá-las.
Nas salas de aula de hoje, a metacognição está sendo usada como um meio para fomentar a motivação entre os alunos. Quando lhes é dada a independência no processo de aprendizagem, eles se tornam alunos responsáveis. O que acontece é que, ao monitorar seu progresso, eles descobrem as técnicas que melhor funcionam para eles. Ao aplicar estas técnicas no processo de aprendizagem, elas alcançam resultados de aprendizado rápido.
Algumas das técnicas de aprendizagem que funcionam maravilhas para alguns de nós podem não fazer nenhum bem para outros. É por isso que é tão importante buscar as ferramentas que irão melhorar nossa capacidade de aprendizagem pessoal. Estes podem incluir uma variedade de aspectos, desde o pensamento analítico até a aprendizagem em um ambiente lúdico. Resta descobrir o que funciona melhor para cada um de nós como indivíduo.
Por Andreina Ojeda, M.A. Modern Languages e M.A. International Studies.
Presidente e Fundador do Centro de Idiomas Lingua no Broward College.
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